El final del primer quadrimestre s´apropa i amb aquest, el final d´aquest bloc de l´assignatura de noves tecnologies. La creació d´aquest bloc m´ha donat peu a adquisició de nous coneixements amb blocs obligatoris, i a la recerca de blocs, webs o continguts interesants per comentar aquí.
A mi m´ha ajudat molt per aprendre continguts que no sabia, m´agradaria que des de les escoles és potenciés la creació de blocs com aquest perquè els nens també s´interessin pel món que els envolta.
Així doncs, dono per finalitzat aquest bloc, amb l´intenció de començar un nou bloc semblant a aquest.
dimecres, 14 de gener del 2009
divendres, 2 de gener del 2009
Conferència Anna Perez
Anna Pérez és una professora del CEIP Drassanes entre d´altres que va venir a Blanquerna a fer-nos una conferencia sobre la utilització, les possibilitats i les aportacions que tenen les TIC (centrat sobretot en el bloc) en l´educació al segle XXI.
Va començar parlant de les noves paraules que van sorgint en el nostre món al·legant que les noves tecnologies "És més vostra (de la vostra generació) que no pas nostre". Penso que te raó ja que nosaltres potser no hem nascut en la era informàtica, però si que hem crescut amb ella, i per això estem més familiaritzats i ens ha de ser més fàcil i proper accedir-hi i utilitzar-les.
Fa 10 anys, Internet era només de text, ara, amb els nous estris i eines que tenim, no tan sols té text, si no que també imatges, audiovisuals o interactivitat. A més, ara qualsevol pot penjar contingut a la xarxa. S´ha creat una intel·ligència conjunta (tothom pot aprendre de tothom i interactuar per millorar) que fa 10 anys no existia.
Fa 10 anys es feia sevir web 1.0, Internet on poques persones podien crear contingut, 10 anys després existeix web 2.0, on tothom pot crear contingut perquè les eines s´han fet molt fàcils.
Després, l´Anna ens ha explicat com va sorgir la idea de fer-se un bloc. Comenta que va fer-se'l perquè "el bloc em permetia ordenar-me a mi", diu que apuntava programes útils, els descrivia, etc. tot, per tenir un ordre, però va descobrir, que com estava penjat a Internet i tothom podia veure´l, "al cap d´un temps la gent ho llegia i comentava el meu post". L´Anna veia que la gent comentava el seu post, entrava en el bloc de l´altre, també comentava coses, i així va quedar enxarxada amb aquestes persones.
M´ha agradat una frase seva que comenta que es diu molt: "L´estructura de l´escola és del S. XIX (...) els professors som del S. XX (...) els alumnes són del S. XXI"
És un joc de paraules completament cert, ja que malauradament l´escola encara viu en classes, passadissos, tancat, etc., els professors han nascut al S.XX, amb allò que pot comportar (no saber massa de les noves tecnologies, ancorar-se en el passat, etc.) però els nens són del S.XXI, i per això hem de intentar comprendre'ls i no donar l´esquena a les noves tecnologies.
Hem d´educar als nens perquè utilitzin el mòvil o Internet amb responsabilitat, perquè, tal com ella diu "l´eina no és dolenta, lo dolent és l´ús que es fa d´ella".
"Davant de tota la informació que ens arriba d´Internet, hem de preguntar-nos, quin tipus d´activitat podem fer als nens perquè treballin?", vull comentar que aquesta frase és ben certa, ja que es pot plantejar Internet com una eina de comoditat amb un mal ús, però quan no hi havia Internet, si la pregunta estava mal formulada, es copiava de les enciclopèdies, ara, en comptes d´això és pot copiar des d´Internet. Llavors, el problema no és de la eina, sinó de la formulació de la pregunta.
L´Anna ens ha mostrat alguns blocs de la seva escola (CEIP Drassanes) i ens ha explicat que cada classe té el seu bloc on expliquen que fan cada dia. D´aquesta manera, tothom pot veure que fan a classe, inclús comentar-ho, així els blocs en aquest cas són una eina de valoració, ja que els altres valoren l´esforç de la classe. El bloc, també és una eina de reflexió, després podem autoevaluar-nos.
Ens ha ensenyat un projecte anomenat " Trenca murs", una iniciativa de les escoles del seu barri on cada escola té unes lletres amb les quals, els nens han d´inventar-se paraules que puguin trencar murs. "És l´exemple més clar de com treballar un bloc amb els nens", comenta.
Una altra frase a destacar quan parla de una llei no escrita dels blocs entre professors és: "no ens copiem però si ens basem". Perquè ningú sap res per si mateix i sempre estem en continu aprenentatge.
L´Anna Pérez utilitza una web on veu quins dels blocs que a ella l´interessen, s´han actualitzat, és "bloglines".
Per acabar, vull comentar una frase seva més general, no només aplicat a l´informàtica: "La feina del mestre no s´acaba a les 5 (...), el treball te l´emportes a casa". Parlava de que va escriure un post un diumenge, va generalitzar dient aquesta frase ja que no tan sols treballem en l´horari escolar, els professors s´han de preparar, corregir i fer funcionar bé la classe fora de l´aula.
L´Anna Pérez va posar alguns exemples i vídeos del projecte "trenca murs", va respondre a una ronda de preguntes i va finalitzar.
Va començar parlant de les noves paraules que van sorgint en el nostre món al·legant que les noves tecnologies "És més vostra (de la vostra generació) que no pas nostre". Penso que te raó ja que nosaltres potser no hem nascut en la era informàtica, però si que hem crescut amb ella, i per això estem més familiaritzats i ens ha de ser més fàcil i proper accedir-hi i utilitzar-les.
Fa 10 anys, Internet era només de text, ara, amb els nous estris i eines que tenim, no tan sols té text, si no que també imatges, audiovisuals o interactivitat. A més, ara qualsevol pot penjar contingut a la xarxa. S´ha creat una intel·ligència conjunta (tothom pot aprendre de tothom i interactuar per millorar) que fa 10 anys no existia.
Fa 10 anys es feia sevir web 1.0, Internet on poques persones podien crear contingut, 10 anys després existeix web 2.0, on tothom pot crear contingut perquè les eines s´han fet molt fàcils.
Després, l´Anna ens ha explicat com va sorgir la idea de fer-se un bloc. Comenta que va fer-se'l perquè "el bloc em permetia ordenar-me a mi", diu que apuntava programes útils, els descrivia, etc. tot, per tenir un ordre, però va descobrir, que com estava penjat a Internet i tothom podia veure´l, "al cap d´un temps la gent ho llegia i comentava el meu post". L´Anna veia que la gent comentava el seu post, entrava en el bloc de l´altre, també comentava coses, i així va quedar enxarxada amb aquestes persones.
M´ha agradat una frase seva que comenta que es diu molt: "L´estructura de l´escola és del S. XIX (...) els professors som del S. XX (...) els alumnes són del S. XXI"
És un joc de paraules completament cert, ja que malauradament l´escola encara viu en classes, passadissos, tancat, etc., els professors han nascut al S.XX, amb allò que pot comportar (no saber massa de les noves tecnologies, ancorar-se en el passat, etc.) però els nens són del S.XXI, i per això hem de intentar comprendre'ls i no donar l´esquena a les noves tecnologies.
Hem d´educar als nens perquè utilitzin el mòvil o Internet amb responsabilitat, perquè, tal com ella diu "l´eina no és dolenta, lo dolent és l´ús que es fa d´ella".
"Davant de tota la informació que ens arriba d´Internet, hem de preguntar-nos, quin tipus d´activitat podem fer als nens perquè treballin?", vull comentar que aquesta frase és ben certa, ja que es pot plantejar Internet com una eina de comoditat amb un mal ús, però quan no hi havia Internet, si la pregunta estava mal formulada, es copiava de les enciclopèdies, ara, en comptes d´això és pot copiar des d´Internet. Llavors, el problema no és de la eina, sinó de la formulació de la pregunta.
L´Anna ens ha mostrat alguns blocs de la seva escola (CEIP Drassanes) i ens ha explicat que cada classe té el seu bloc on expliquen que fan cada dia. D´aquesta manera, tothom pot veure que fan a classe, inclús comentar-ho, així els blocs en aquest cas són una eina de valoració, ja que els altres valoren l´esforç de la classe. El bloc, també és una eina de reflexió, després podem autoevaluar-nos.
Ens ha ensenyat un projecte anomenat " Trenca murs", una iniciativa de les escoles del seu barri on cada escola té unes lletres amb les quals, els nens han d´inventar-se paraules que puguin trencar murs. "És l´exemple més clar de com treballar un bloc amb els nens", comenta.
Una altra frase a destacar quan parla de una llei no escrita dels blocs entre professors és: "no ens copiem però si ens basem". Perquè ningú sap res per si mateix i sempre estem en continu aprenentatge.
L´Anna Pérez utilitza una web on veu quins dels blocs que a ella l´interessen, s´han actualitzat, és "bloglines".
Per acabar, vull comentar una frase seva més general, no només aplicat a l´informàtica: "La feina del mestre no s´acaba a les 5 (...), el treball te l´emportes a casa". Parlava de que va escriure un post un diumenge, va generalitzar dient aquesta frase ja que no tan sols treballem en l´horari escolar, els professors s´han de preparar, corregir i fer funcionar bé la classe fora de l´aula.
L´Anna Pérez va posar alguns exemples i vídeos del projecte "trenca murs", va respondre a una ronda de preguntes i va finalitzar.
divendres, 26 de desembre del 2008
Educación y T.I.C.
"Educación y T.I.C." és un bloc de Domingo Méndez, un professor de matemàtiques i naturals de Múrcia que vol, a partir d´un bloc, intercanviar experiències sobre la integració de les T.I.C. a les aules amb altres professors i experts.
És de la opinió de que les T.I.C. han revolucionat la educació i ens ha de portar a una millora de la qualitat educativa.
Al seu bloc podem trobar un munt de temes i opinions, fa referències a notícies, explica el funcionament de diversos programes, dona la seva opinió sobre temes d´actualitat i recolza també programes per la millora de l´accessibilitat i fa referència en moltes ocasions a les T.I.C. relacionades amb discapacitats. Aquest bloc va començar al 2004 i te 13 seguidors, també conta amb un gran nombre d´opinions sobre els seus posts, així com un gran llistat de blocs relacionats amb la educació i altres temes que l´interessan.
Aquí teniu el seu bloc:
http://domingomendez.blogspot.com/
És de la opinió de que les T.I.C. han revolucionat la educació i ens ha de portar a una millora de la qualitat educativa.
Al seu bloc podem trobar un munt de temes i opinions, fa referències a notícies, explica el funcionament de diversos programes, dona la seva opinió sobre temes d´actualitat i recolza també programes per la millora de l´accessibilitat i fa referència en moltes ocasions a les T.I.C. relacionades amb discapacitats. Aquest bloc va començar al 2004 i te 13 seguidors, també conta amb un gran nombre d´opinions sobre els seus posts, així com un gran llistat de blocs relacionats amb la educació i altres temes que l´interessan.
Aquí teniu el seu bloc:
http://domingomendez.blogspot.com/
dilluns, 15 de desembre del 2008
UAA
He creat una pàgina web amb el google sites que parla dels diferents tipus d´animals.
És una unitat d´aprenentatge autònom, primer hi ha una explicació i classificació dels animals i després hi ha unes activitats jclic on l´internauta pot comprovar tot allò que ha après.
Aquí us deixo la pàgina:
Els animals
És una unitat d´aprenentatge autònom, primer hi ha una explicació i classificació dels animals i després hi ha unes activitats jclic on l´internauta pot comprovar tot allò que ha après.
Aquí us deixo la pàgina:
Els animals
dijous, 4 de desembre del 2008
Videojocs: bons o dolents?
Actualment,la visió dels videojocs està canviant, es creu que els videojocs no són tan dolents com es poden pintar des de un punt de vista més antic. A la revista "aula de innovación pedagógica" (número 176, novembre 2008) es parla sobre el tema analitzant tot tipus de detalls sobre els videojocs, gèneres, tallers per famílies, etc.
A la revista agrupen diverses experiències al voltant dels videojocs. En la actualitat, els videojocs tenen un espai important d´experimentació per nens i joves. Nens i joves de arreu del mon amb cultures molt diferents juguen entre ells, ja no es juga només amb la màquina, si no a través d´aquesta.
Els jugadors han de desenvolupar noves estratègies per interpretar nous missatges i relacionar-se amb els altres ja que els videojocs utilitzen nous codis i noves estructures sintàctiques.
Des de l´escola es pot treballar l´alfabetització digital, de fet, en algunes escoles es comencen a treballar per tallers amb les famílies per donar a conèixer que existeixen jocs de molts tipus.
Un article a noticias.com de Rosana Lecay parla del tema dels videojocs com una eina estimuladora que afavoreix la motivació, el treball en grup i l´aprenentatje col·laboratiu del nen. Els videojocs estan desvaloritzats i no es veuen aquests beneficis.
Aquesta article també parla de que la tecnologia dels videojocs ha de ser utilitzada pels nens de forma positiva i perquè afavoreixi el desarroyament d´aquests.
L´article complet el trobareu aquí:
http://www.noticias.com/opinion/tecnologia-y-educacion-ih.html
A la revista agrupen diverses experiències al voltant dels videojocs. En la actualitat, els videojocs tenen un espai important d´experimentació per nens i joves. Nens i joves de arreu del mon amb cultures molt diferents juguen entre ells, ja no es juga només amb la màquina, si no a través d´aquesta.
Els jugadors han de desenvolupar noves estratègies per interpretar nous missatges i relacionar-se amb els altres ja que els videojocs utilitzen nous codis i noves estructures sintàctiques.
Des de l´escola es pot treballar l´alfabetització digital, de fet, en algunes escoles es comencen a treballar per tallers amb les famílies per donar a conèixer que existeixen jocs de molts tipus.
Un article a noticias.com de Rosana Lecay parla del tema dels videojocs com una eina estimuladora que afavoreix la motivació, el treball en grup i l´aprenentatje col·laboratiu del nen. Els videojocs estan desvaloritzats i no es veuen aquests beneficis.
Aquesta article també parla de que la tecnologia dels videojocs ha de ser utilitzada pels nens de forma positiva i perquè afavoreixi el desarroyament d´aquests.
L´article complet el trobareu aquí:
http://www.noticias.com/opinion/tecnologia-y-educacion-ih.html
dijous, 27 de novembre del 2008
Un vídeo editat a classe
Durant una setmana, a la classe, vam fer grups de treball. Cada grup havia de crear un vídeo que transmetés una sensació.
Nosaltres, vam anar a la plaça dels ferrocarrils de la ronda Guinardó i ho vam gravar allà. Volíem recrear una escena d´una notícia que ens va impactar, però l´havíem de gravar al metro i era més complicat, així que vam recrear una escena semblant però a la mateixa plaça. Vam voler transmetre una sensació de justícia i complicitat però a la vegada de rebuig i disconformitat.
Aquest va ser el nostre treball:
Nosaltres, vam anar a la plaça dels ferrocarrils de la ronda Guinardó i ho vam gravar allà. Volíem recrear una escena d´una notícia que ens va impactar, però l´havíem de gravar al metro i era més complicat, així que vam recrear una escena semblant però a la mateixa plaça. Vam voler transmetre una sensació de justícia i complicitat però a la vegada de rebuig i disconformitat.
Aquest va ser el nostre treball:
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
